Umělá inteligence se rychle stala běžnou součástí školní reality. Žáci ji používají při učení i podvádění, učitelé při přípravě výuky a školy postupně hledají pravidla, která umožní AI využívat smysluplně, bezpečně a pedagogicky přínosně.
Na této stránce najdete výběr návodů, metodik a inspirací, které učitelům pomáhají začít s AI ve výuce i ve školní praxi. Materiály jsou vhodné pro různé úrovně zkušeností – od prvního seznámení s generativní AI až po projektovou výuku, kritické hodnocení výstupů AI nebo systematické začlenění tématu umělé inteligence do ŠVP v souladu s doporučeními NPI ČR.
Pro koho jsou materiály určeny
Materiály využijí učitelé základních a středních škol, koordinátoři digitálních kompetencí, ICT metodici, vedení škol i všichni pedagogové, kteří chtějí AI začít používat prakticky a srozumitelně.
Najdete zde podklady pro jednotlivé vyučovací hodiny, projektové aktivity, třídní diskuse, školní pravidla i vlastní profesní rozvoj učitelů.
Novinka od MŠMT
Poradím se s AI
Využijte AI balíček hrazený z OP JAK. Zavede školní pravidla, třídní aktivity a časové úspory učitelů za pomoci umělé inteligence. Navíc získáte na stálo český EDU AI asistent.
Jak s materiály pracovat
Nemusíte začít velkou změnou. Vyberte si jeden návod, jednu aktivitu nebo jednu vyučovací hodinu a vyzkoušejte ji se svou třídou. Doporučujeme postupovat ve třech krocích:
- Soukromě vyzkoušet AI na konkrétním školním tématu
Zvolte látku, kterou právě učíte, a nechte AI vytvořit vysvětlení, příklad, dialog, pracovní list nebo návrh aktivity. Pokud výstupy nevyhovují, upravte téma nebo zadání. - Společně ladit zadání pro AI a výstupy ověřovat
Veďte žáky k tomu, aby upřesňovali své požadavky a vedli AI. Učte je hledat nepřesnosti, neúplné odpovědi, zkreslení nebo smyšlené informace. Právě zde vzniká prostor pro kritické myšlení. - Reflektovat přínos i limity AI
Ptejte se, kdy AI pomohla, kdy selhala, co musel doplnit člověk a jak by bylo možné zadání zlepšit. Učte žáky srozumitelně formulovat jejich zjištění a osobní pocity.
/
Praxe
Osvědčené návody a výstupy
-
Žáci vysvětlují, proč nelze dělit nulou
Proč nelze dělit nulou? Interaktivní web, který vytvořil žák 8. ročníku ze ZŠ Pardubice, Staňkova.
-
ATOMICA: chemie interaktivně
Web s interaktivní periodickou tabulkou vytvořili studenti 1. ročníku ze SOŠ strojní a elektrotechnické Velešín.
-
AI aplikace na dějepis
Tři vzdělávací aplikace pro výuku dějepisu. Tento projekt vytvořili studenti 3. ročníku z Gymnázia BMA.
-
Hlasy historie: AI debata v rolích osobností
Projekt, který vytvořili studenti 2. ročníku ze Střední školy technické a dopravní Gustava Habrmana.