Nejlepší projekty soutěže Nachytej AI bojují o přízeň veřejnosti. Finále je 30. září 2026 – hlasujte 🙂
Do soutěže Nachytej AI zaměřené na vzdělávání s pomocí umělé inteligence se zapojilo 404 školních týmů a odborná porota z nich vybrala 12 finalistů. Nyní nejlepší projekty hodnotí veřejnost na sociálních sítích.
Hlasovat můžete na sociálních sítích:
- Facebook: https://www.facebook.com/eduaiops/
- Instagram: https://www.instagram.com/edu_ai_asistent/
Ostatní kategorie Nachytej AI
V kategorii Nejvyšší vzdělávací hodnota získal první místo projekt ReStudy stejnojmenného týmu z Obchodní akademie v Českých Budějovicích. Studenti vytvořili interaktivní studijní web, který kombinuje přehledné lekce s AI asistentem. Projekt pracuje s metodou opakovaného zadávání a kontroly výstupů, aby studujícím pomáhal učit se samostatně a zároveň ověřovat kvalitu generovaného obsahu.
V kategorii Nejhorší halucinace zvítězil projekt Hlasy historie týmu VDAi ze Střední školy technické a dopravní Gustava Habrmana Česká Třebová. Tým uspořádal multi-AI debatu, v níž různé modely vystupovaly v rolích historických a současných osobností. Cílem bylo ukázat, jak přesvědčivě mohou AI nástroje formulovat i nepřesné nebo smyšlené výroky, a naučit se jejich odpovědi kriticky hodnotit.
V kategorii Nejlépe zpracovaný projekt obsadil první místo projekt Biomechanika pohybu běhu na lyžích stejnojmenného týmu z Gymnázia a Střední odborné školy pedagogické z Liberce. Projekt využívá interaktivní aplikaci vytvořenou s pomocí AI k vizualizaci jednotlivých fází běhu na lyžích. Díky animacím a ovládacím prvkům pomáhá pochopit pohybové mechanismy lidského těla, které se v běžné výuce nebo tréninku slovně obtížně vysvětlují.
V kategorii Cena za originalitu zvítězil projekt Historical Echoes, Timeline a TimeGlobe týmu Vládci zeměkoule z Gymnázia BMA ve Frýdlantu nad Ostravicí. Studenti vytvořili vizuálně poutavé vzdělávací nástroje zaměřené na dějepis a práci s časovou osou. Projekt propojuje výklad, interaktivní práci s událostmi a testování znalostí tak, aby dějepis nebyl jen seznam dat, ale živé objevování souvislostí.